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小学语文教师招聘考试专业知识题库【2016版】(5)

减小字体 增大字体 作者:公务员考试信息网  来源:www.housedetailstoo.com  发布时间:2015-08-28 06:57:00

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文章摘要:小学语文教师招聘考试专业知识题库【2016版】(5) ,在庭审中,出庭人员还需主动参与庭审发言。现在她是一家旅行社的专职旅游顾问。  事发第二天,张某的班主任李老师去医院看望。,每天来季恩东家的人主要分两种:一种是买五金建材等杂货的人,另一种就是来看石头的。农业系列继续开展农业技术推广研究员职称评审工作。|国务院港澳办发言人13日表示,中央政府将继续支持特区政府发展旅游业,坚决反对香港极少数人伤害两地民众感情的行为,鼓励两地人员进一步密切往来。。

小学语文教师学科专业知识考试的试题

一、填空题(15分)(前9题每格0.5分,第10题1.5分)

1、用下列拼音拼写出东阳的二个地名(每个字母只用一次且都用一次)。

n  s  h  e  a  a  h  u  g  u   s  i  h       (歌山)(画水)

2、给加点字注音,按拼音写出汉字:

东阳木雕鬼斧(hu  )神工,人物花鸟,飞禽走兽,无不玲珑剔透,精美绝lun(伦) ,具有独特的艺术风格。

3、用下列偏旁组成一个成语(每个偏旁只用一次且都用一次。)

各  亡  金  刀  足  雨  衣  丰  文    艹  (初露锋芒   )

4、成语接龙:扬眉吐(气 )味相(投)机取(巧)立明(目 )不暇(接)二连(三)言两(语 )重心(长)语短叹。

5、填歇后语后面部分:王婆卖瓜——(自卖自夸)。

千年铁树开了花——(     难得)。

6、填警句名言:(书山有路勤为径   ),学海无涯苦作舟。(  读书破万卷),下笔如有神。

7、填古诗:众鸟高飞尽,(孤云独去闲   )。相看两不厌,(只有敬亭山)。——李白

8、写出杜甫带“风”的两句古诗:

(细草微风岸. ),(危樯独夜舟 旅夜书怀)。(风急天高猿啸哀),(渚清沙白鸟飞回.------登高)。

9、写出下列作品的作者:

《送东阳马生序》—(宋濂)《朝花夕拾》(鲁迅 )《岳阳楼记》—(  范仲淹)《鲁滨逊漂流记》—(笛福 )    

10、下列人物均出自我国四大古典名著,请选择其中的一位,写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。

人物:林冲   诸葛亮   贾宝玉   孙悟空   鲁智深   曹操

鲁智深-拳打镇关西-水浒传-施耐庵

小学语文教师业务考试题

(新课标基础知识)(29分)

1、(工具性和人文性的统一 )是语文课程的基本特点。

2、课程目标积极倡导(  自主 )( 合作)(探究)的学习方式。教学内容的确定,( 教学方法)的选择,(评价方式)的设计,都应有助于这种学习方式的形成。

3、学生是(学习 )和(发展)的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的(个体差异 )和(不同的学习需求)爱护学生的好奇心和求知欲。

4、课程目标的总目标部分一共10条,第4条要求在发展语言能力的同时发展思维能力,(激发想象力和创造潜能)。逐步养成实事求是,(崇尚真知)的科学态度,初步掌握科学的思想方法。

5、语文学科各阶段目标分别从(识字与写字

)、(阅读)、(习作 )(口语交际)四个方面提出要求。

6、语文教学要注重语言的(积累)、( 感悟)和(运用 ),注重(基本技能)的训练,给学生打下扎实的语文基础。

7、汉语拼音教学尽可能有(趣味性),宜以 (活动 ) 和 (游戏)为主,与学说普通话、识字教学相结合。

8、阅读教学是(学生)、(教师)、(文本)之间对话的过程,阅读教学的重点是培养学生具有(感受

)、(理解)、(欣赏)和评价的能力。

第二部分:语文知识部分

1、给下列字或词注音。(4分)

慰藉(wei jie)     苍劲(cang jing     )     潜( qian   )伏     戛(  ga  )然而止

2、.请写出下列字的书写笔顺:(2分)

鼎:目;竖折折、衡、撇、竖、衡、竖、横折。凹:竖、横、竖,横折折折、横。

3、下列词语有错字吗?把你认为有错的改过来。(4分)

迫不急待   穿流不息   凭心而论   世外桃园    (川、源)

再接再励   一愁莫展   如愿已偿   管中窥豹    (厉、筹)

4、写出下列词语的反义词(4分)

①热爱(憎恨 )     ②团结( 分裂 )     ③亲近( 疏远 )    ④经验(     )

5、写出下列名句的上句或下句(3分)

(1)流水不腐,户枢不蠹。

(2)(世事洞明皆学问),人情练达即文章。

(3)身无彩凤双飞翼,(心有灵犀一点通)。

6、写出杜甫千古流传的两句古诗:(4分)

(1) 读书破万卷,下笔如有神。(2) 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

7、写出下列作品的作者:(4分)

《送东阳马生序》——( 宋濂   )      《朝花夕拾》——(鲁迅)

《岳阳楼记》——(范仲淹)  《鲁滨逊漂流记》——(笛福   )

8、下列人物均出自我国四大古典名著,请选择其中的一位,写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。(4分)

人物:林冲 诸葛亮 贾宝玉 孙悟空 鲁智深 曹操

第三部分:案例分析(请围绕新课标精神分析下面的案例)

1、一位教师给三年级的学生讲古诗,刚刚板书题目,学生就开始背诵起来了。老师说“啊,我还没讲你们就会背了,那你们会写吗?”学生也说“会”,老师说,“那你们来写写吧!”这时,学生在黑板上开始一笔一划的书写,可惜这课该学的生字他一个也不会写。(8分)

问题一:你认为上课一开始老师这样处理古诗的教学方法可取吗?为什么?

答:一、我觉得不可取,学生会背古诗,说明他们想得到老师的认同和赞扬,可老师却让他们写字,没错,这样是可以体现出老师比学生高一级,可是同时也挫伤了他们的积极性,我敢肯定不少学生不喜欢听这堂课了,就算听,心里也在想,我那么辛苦的背了,还要被你刁难。下次不背了。三年级的孩子是小学中的关键,他们已经会有自己的主见了。老师一个不留神,就有可能把一个天才‘消灭’了

问题二:如果让你来讲这节课,接下去你会怎么处理呢?

答:二、可以换种说法,同样是这种思路,“那你们知道这首诗是什么意思吗?”肯定有人懂有人不懂,那就刚好让老师来解说了。讲解完后再问“那里面的字都会写了吗”,再进行生字教学。学生会背诗是件好事,老师可以把课堂时间花在另外的部份,比如诗词的讲解、生字的书写、课后的练习。在课将要结束的时候让大家一起背诵,如果全班都会背了。可以小组比赛,每小组选三名,比赛,小孩子最喜欢这种上课方式了。

一句话,不同的说法,可以得到不同的效果

2、这里摘录了一位老师讲解《只有一个地球》的片段,请认真阅读,然后根据这段实录写出自己的点评。

师:刚才各组讨论,提出了许多问题,其中有一个问题想问大家,“为什么说地球是渺小的?”

生:(念文中相关内容)虽然我们看地球是庞大的,但是同茫茫宇宙相比,地球只有一颗黄豆那么大。

生:(念文中相关内容)地球上的陆地面积大约只占其中的五分之一。

师:那另外的五分之四是什么?   生:海洋。

师:仅有的五分之一的陆地都能供人类生存吗?

生:不行,因为还有沙漠,高山,雪原……

师:看老师写这个渺小的“渺”字,原来在我们眼中看似庞然的地球,同茫茫宇宙相比,小的就如同一颗沙粒。“君看一叶舟,出没风波里。”你可知道这一叶扁舟却承载着整整60亿人啊!怎么样,这个问题解决了吗?(6分)

第四部分:问题分析及对策(14分)

1、当前有不少公开课气氛活跃,上得很是热闹,然而在热闹的背后却少见了学生高质量的思维活动。作为教师你对这一现象怎么看?怎么办?

2、一位老师让学生从一年级起就开始写日记,结果学生写的日记句子不通顺,也不会使用词语,有的字是错字,有的根本不会写就用简单的图画代替。老师想指导学生把日记写好,却不知从何入手。结合你的教学实际,谈谈你是如何指导学生写好日记

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作者:佚名

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